Autor

TEIXEIRA, Lisiany Dantas Lopes

Ano

2016

Tipo

Dissertação

Acesso

Acessar

Instituição

Universidade Federal do Piauí

Categoria

Outros Autores

Resumo

O estudo da temática educação-gênero e suas contribuições na sociedade contemporânea ocupa lugar de destaque cada vez mais abrangente na vida política, histórica e social brasileira e piauiense, exigindo articulação mais profunda com os Direitos Humanos. Esta construção origina-se na história de lutas e avanços do movimento feminista na contemporaneidade, organizado em busca da visibilidade das mulheres e da igualdade de oportunidades entre o “ser feminino” e o “ser masculino”, ao revelar resistências às desigualdades sexuais aprendidas historicamente com a ação do patriarcado. A autonomia feminina vem servindo de ferramenta analítica para rupturas nesse processo de opressão, desrespeito, preconceito, inferioridade e exclusão no exercício do poder em instâncias decisórias, fragmentando o bem estar humano. O território do Centro de Referência da Assistência Social – CRAS – Sul III, abrange a unidade do Núcleo de Atenção Intergeracional KM 07, base dessa investigação, localizado no bairro Santo Antônio, zona sul de Teresina, cujas protagonistas são mulheres beneficiárias do Programa Bolsa-Família (PBF) e egressas do Programa Nacional de Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC. Problema de pesquisa: a inclusão de mulheres do Bairro Santo Antônio nos Programas Bolsa Família e PRONATEC na área de abrangência do CRAS Sul III de Teresina apresenta-se como possibilidades de autonomia? Objeto de estudo: as possibilidades de autonomia de mulheres do Bairro Santo Antônio, a partir de sua inclusão no Programa Bolsa Família e no PRONATEC. Questões motivadoras: Qual o perfil das mulheres participantes desta pesquisa no contexto do bairro Santo Antônio? Quais os motivos que as levaram a procurar inclusão nos Programas: BF e PRONATEC? Da participação de mulheres nestes Programas, que significados resultaram para o alcance da autonomia em suas vidas? Objetivo geral: analisar indícios de autonomia da mulher assistida pelos Programas supracitados. Objetivos específicos: caracterizar o perfil das mulheres entrevistadas; compreender as motivações que as impulsionam a ingressar nos Programas Bolsa Família e PRONATEC; identificar indícios de autonomia das mulheres pesquisadas. Teóricos orientadores: Abreu (2011), Barbier (2004), Bardin (1977), Bomfim e Gonçalves (2011), Bortoni-Ricardo (2008), Bourdieu(2003), Franco (2007), Freire(1996), Hooks (2013), Louro (1997), Meneghel (2005), Moreira (2012), Richardson (1999), Saffioti (1987), Santos (2010; 2013). Metodologia: pesquisa qualitativa autobiográfica, utilizando a entrevista narrativa semi-estruturada e as rodas de conversa. Resultados alcançados com a participação nos Programas pesquisados: a renda das beneficiárias do PBF complementa o ganho de membros de suas respectivas famílias, a fim de garantir condições mínimas de sobrevivência; a admissão nos cursos do PRONATEC significa o alcance da realização de sonhos: “Voltar à escola!” “Aprender novos conhecimentos!” Aprimorar o currículo e melhorar a autoestima! Este conjunto de possibilidades representa uma oportunidade gratuita para a qualificação profissional das interlocutoras, no enfrentamento à luta competitiva de inserção ao mercado de trabalho.